Unité 5 : Temple (TORO)

Unité 5

1. Text 1

BOROBUDUR

Borobudur est le plus grand temple boudhist du monde. Il date du huitième siècle. L’érouption du volcan Merapi au début de neuvième siècle a causé du dégats au temple; si bien qu’il a été completement abandonné. On a redécouvert le temple au debut du neuvième siècle à l’époque de l’occupation anglaise en Indonésie. A ce moment là, le temple était en ruine et couvert de végétation. Avec l’aide de l’unesco, le gouvernement indonesien a restaure le temple. Le travail de restauration a duré de 1974 à 1984.
Borobudur, ou le temple boudhist sur la colline, est composé en 8 térraces, ce sont 5 terraces carrées et 3 terraces rondes. Sur les térraces carrées nous pouvons voir des bandes-déssinées. Elles illustrent la vie de Sidharta et le boudhisme. Ici il y a aussi 432 statues de Boudha dans leurs niches, 4 + 3 + 2= 9
Sur les terraces rondes nous découvrons 72 ’stupas’ ou cloches, 7 + 2 = 9. Pourquoi 9 ? Ecoutez l’explication du guide.



2. Tata bahasa
Kalimat pasif dibentuk dengan kata kerja bantu être + participe passé dari verba transitif langsung (bisa diikuti dengan par + pelaku). Participe passé disesuaikan dengan jenis maupun jumlah subjeknya.

Kalimat aktif Kalimat pasif
La police arrête le malfaiteur. Le malfaiteur est arreté par la police

Le peintre vend le tableau. Le tableau est vendu par le peintre.
Les maçons ont construit la maison. La maison a été construite par les maçons.
C’est l”Unesco qui a restauré Borobudur C’est Borobudur qui a été restauré par l”Unesco
Persija a battu PSM en coupe d’Indonésie PSM a été battu par Persija en coupe d’Indonésie

3. Compréhension du text :
3.1 vrai ou faux
- Borobudur est un temple hindou.
- Borobudur a ete construit au huitième siècle.
- Borobudur est sous la colline.
- L’Unesco a restauré le temple.

3.2 Répondez aux questions suivantes.
- Qui a restaure Borobudur?
- Pourquoi est –ce qu’on a abandonné le temple?
- Quand est-ce qu’on a redécouvert le temple?

3.3 Transformez a la voix active :
1. Le palais du sultan a été construit en 1856.
2. La radio a été achetée par Paul.
3. Les plantes sont arrosées par Sylvie.


4. Vocabulaire :
Temple, abandonner, volcan, en ruine, construire, découvrir, éruption, sauver, grace à, terrace, restaurer, sur, sous



1. Text 2
LE PLATEAU DE DIENG

Pendant un voyage organisé à Yogyakarta, un membre du groupe de tourist demande au guide la visite qu’ils vont faire.

Sylvie (Sylvie est un
membre du group) : Monsieur le guide qu’est-ce que nous allons visiter ?
Guide : Nous allons visiter le plateau de Dieng.
Sylvie : C’est loin ?
Guide : Non, ce n’est pas très loin, le plateau est à 100 kilomètres de
Yogyakarta.
Sylvie : Mais pourquoi nous partons si tot.
Guide : Parce que nous allons voir beaucoup de choses.
Sylvie : Ah bon. Dites-nous.
Guide : Au plateau, d’abord nous visiterons un complexe de temple
hindou.
Sylvie : Encore le temple ! Mais on a déjà vu Borobudur.
Guide : Oui, mais ce n’est pas pareil.
Sylvie : Et après le temple ?
Guide : Le lac en couleur
Sylvie : On a peint le lac ?
Guide : Mais non, il ya des micro-organismes de dans.
Nous allons voir aussi un cratère.
Sylvie : Un cratère, non, j’ai peur.
Guide : Mais c’est tres joli, ce cratère n’est pas dangereux.
Sylvie : Je croix qu’il fait chaud là-bas.
Guide : Non, le plateau est 2000 mètre au-dessus du niveau de la mer.
il fait frais. Il fait très froid la nuit.

2. Tata bahasa
Kalimat tanya

Kalimat tanya dibedakan menjadi dua :
I. Kalimat tanya yang membutuhkan jawaban oui, non, atau si
Kalimat tanya tipe ini dapat dibentuk dengan cara :
1. menaikkan nada naik,
2. menambahkan est-ce que di awal kalimat,
3. inversi subjek-verba > verba-subjek

2.kalimat tanya yang menuntut jawaban berupa keterangan.
Kalimat tanya ini memakai kata keterangan pourquoi, ou, d’où, comment, quand,combien, que, qui, dll.

3. Compréhension du text.
3.1 Trouvez les questions !
1. Nous allons au plateau de Dieng.
2. Nous partons tot.
3. Ils vont en bus
4. Il fait froid.
5. Nous sommes 5.


3.2 Repondez aux questions suivantes.
1. Où est-ce que le plateau de Dieng se trouve ?
2. Au plateau il fait froid n’est-ce pas?
3. Qu’est qu’on peut voir au plateau de Dieng?
4. Le plateau est-il loin?. Il est à combien de kilometres de Yogya?


3.3 Completez les phrases suivantes.
1. ................ nous allons au plateau de Dieng? En bus
2. ................ nous allons au plateau de Dieng? Dans une heure.



4. Vocabulaire : plateau, cratère, lac, dangereux, plateau, il fait chaud/froid/frais, au-dessus, niveau




1.Teks 3
PRAMBANAN

Devant le temple, à l’ombre, un guide commente la visite pour un group de tourists francais.

Nous sommes ici au temple de Prambanan. Comme vous le savez sans doute, le temple est appellé aussi Rorojonggang. Selon la légend local, Rorojonggrang était une princesse qui a été transformée en statue.
Ce temple a été construit par la dinastie hindou Sanjaya au début du dizième siècle. Le temple a 3 cours. Nous sommes donc maintenant dans la troisième cour, la cour le plus importante. Devant nous il y a 3 temples principaux, ce sont les temples qui sont dédiés au 3 manifestations de Dieu hindou. Sur votre gauche vous voyez le temple de Brahma, et sur votre droite c’est le temple de Visnou. Au milieu vous admirez le temple de Shiva. Il mesure 47 mètres de haut, 12 mètres de coté.. A l’interieure du temple de Shiva il y a 4 salles, chacque salle a sa statue. Les statues sont originales. Dans les niches il y avait aussi des statues. Voici l’escalier qui conduit aux salles. Sur le mur, le relief illustre le Ramayana, un histoire classique de l’Inde. Ce soir nous verons le danse de Ramayana.

2. Tata bahasa
Imparfait
Bentuk: akhiran –ons pada verba orang pertama jamak (nous) diganti dengan akhiran imparfait ais, ais, ait, ions, iez, aient.
parler finir
je parlais finissais
tu parlais finissais
il, elle, on parlait finissait
nous parlions finissions
vous parliez finissiez
ils, elles parlaient finissaient

Pemakaian imparfait untuk
1. mengunkapkan kebiasaan, .
2. menggambarkan keadaan, ciri seseorang, cuaca di masa lalu.
3. Compréhension du text :

3.1 Repondez aux questions suivantes
De quel temple s’agit-il ?
Où se trouve-t-il ?
Quel est le nom du temple.
Est-ce que les statues sont originales ?
Qui est Rorojonggrang ?
De quel époque date-il ?

3.2 vrai ou faux

1. Les tourists expliquent le temple au guide
2. Prambanan est plus vieux que Borobudur.
3. Brahma, Shiva, et Visnou sont 3 temples prinsipaux.
4. Le Prambanan date du dixième siècle.
5. La dinastie Sanjaya a construit le temple de Prambanan

4. Traduisez en français :

Minggu yang lalu, aku dan teman-temanku pergi ke gunung Bromo. Kami tiba di sana jam 4.30 pagi. Cuaca cerah, tetapi amat dingin. Kami menaiki tangga sampai puncak gunung. Kira-kira jam 5, matahari terbit. Saya beruntung : saya bisa melihat terbitnya matahari di puncak gunung. Pada saat itu pemandangan menjadi begitu indah : kawah di depan saya, lautan pasir mengelilingi gunung bromo, kuda-kuda yang mengantarku berdiri di samping pemandunya. .

5. Racontez

6. Vocabulaire : sans doute, princesse, légend, dédiés, manifestations, admirer, niches, escalier

UNITÉ 4 : RESTAURATION (Wiwid)

UNITÉ 4 : RESTAURATION


1. AU RESTAURANT
(Objectif : - savoir commander
- servir à boire et à manger)


CHEZ RAOS

Ce soir Benny et sa copine Nandi dinent Chez Raos, un restaurant qui sert des menus javanais traditionnels. Ils sont assis par terre sur une natte et Benny appelle le garçon pour lui demander la carte de menu, et puis les deux choisissent la boisson et le plat préférés.
Le garçon : Vous avez choisi? Qu’est-ce que vous désirez, mademoi-
selle?
Nandi : C’est quoi ‘oseng mercon’?
Le garçon : C’est un sauté de légumes avec du piment très piquant.
Nandi : J’aime ça. Je prend aussi du riz avec un poulet grillé à la
sauce de soja.
Le garçon : Et comme boisson?
Nandi : Je voudrais une jeune noix de coco.
Le garçon : Avec ou sans glaçons?
Nandi : Avec un peu de glaçons.
Benny : Pour moi, je voudrais un ‘Nasi Goreng’ spécial et un thé glacé.
Le garçon : Oui, monsieur. Et qu’est-ce que vous prenez comme
dessert? Nous avons de la glace, du pudding et des fruits
savoureux.
Nandi : Moi, je préfère des fruits mixtes avec de l’ananas, de la
papaye, arrosés avec de la glace.
Benny : Donnez-moi une glace au chocolat.
- Une demie heure plus tard.. ..
Le garçon : Que voudriez-vous encore, monsieur?
Benny : Un café sans sucre, et l’addition, s’il vous plaît!
Le garçon : Voilà votre café et voilà l’addition, ça fait vingt-sept mille cinq cent roupies, pour payer vous pourriez aller à la caisse.


a. Que faire au restaurant? Conjuguez les phrases ci-dessous
1. Appeler le garçon/ la serveuse
2. Demander le menu/ la carte/ le plat du jour
3. Choisir une boisson/ une entrée/ un plat/ un dessert
4. Commander le repas
5. Boire/ prendre de l’eau/ du thé/ du jus de fruit/ de la bière
6. Manger/ prendre une salade/ du riz/ de la viande/ du poulet/ du poisson
7. Demander l’addition
8. Payer l’addition à la caisse

b. Goûtez! ( Classez du plus positif au plus négatif)
1. C’est bon! 4. C’est délicieux! 7. C’est très bon
2. C’est excellent! 5. C’est mauvais! 8. Ce n’est pas mauvais
3. C’est très mauvais! 6. Ce n’est pas bon! 9. Ce n’est pas mal

c. Jouez la scène ( au restaurant, une famille de 4 personnes et un garçon )
À partir de la carte: - Choisissez les plats – Commandez – Goûtez et appréciez –
Demandez l’addition…


DAFTAR MENU

Minuman :
Es teh Teh panas
Es kopi Kopi panas
Es kopi susu Kopi susu panas
Es cokelat Cokelat panas
Es jus (mangga, apel, durian, wortel, jeruk)
Makanan :
Nasi goreng (ayam / udang / istimewa)
Sate (ayam / sapi )
Soto (ayam / sapi )
Gulai (ayam / kambing )
Nasi putih
Hidangan penutup:
Buah potong (pepaya, nanas, semangka)
Es krim





2. RECETTE DE CUISINE
a. Comment préparer
“SALADE GOURMANDE À LA MAYONNAISE”

- Les ingrédients:
1 concombre, 1 pomme rouge, ½ ananas, 2 carottes, 1 salade,
2 tomates, 2 oeufs bien cuits, de la mayonnaise (100 g), du ketchup
(1 cuillère à soupe), du lait condensé (50 g), du sel ( une pincée),
de la moutarde ( ½ cuillère à soupe), du poivre ( une pincée).

- La préparation:
Épluchez le concombre, la pomme, l’ananas, la carotte et les oeufs; cueillez les feuilles de la salade, et puis lavez tous les légumes.
Râpez les carottes; enlevez les pépins du concombre, et ceux de la pomme, et le coeur de l’ananas. Ensuite, coupez le concombre, la pomme, l’ananas en petits cubes, et la tomate en rondelle.
Pour faire la sauce, mélangez bien la mayonnaise, le ketchup, le lait et la moutarde, puis ajoutez le sel.
Arrangez les feuilles de salade dans un saladier, et puis mettez tous les légumes coupées au-dessus, puis ajoutez la sauce mayonnaise. Pour garnir le plat, coupez les eoufs en rondelle, et mettez-les sur le mélange.
Et voilà la salade est prète à servir! (pour 6 personnes)

b. L’ impératif
Il s’agit de la forme utilisée au présent avec ‘tu’, ‘nous’, ou ‘vous’:
Affirmatif  impératif
Tu viens  viens !
Nous venons  venons!
Vous venez  venez !
Attention à l’orthographe, pour les verbes en ‘-er’ (comme: manger, mélanger, etc), le ‘s’ qu’on écrit à la conjugaison avec ‘tu’ au présent, disparaît à l’impératif:
Tu manges  mange !
Tu mélanges la pâte  mélange la pâte !

Pour donner des instructions à l’écrit, on peut utiliser l’impératif ou encore plus poli à l’infinitif
Infinitif : Mélanger la pâte  (-) Ne pas mélanger la pâte!
Impératif : Mélangez la pâte  (-) Ne mélangez pas la pâte!

Attn: La forme négative


c. Reconstruire un petit texte en remettant les phrases dans l’ordre
1. ajoutez l’eau bouillante
2. il faut du sucre, du café, du lait et de l’eau.
3. et voilà, votre café au lait est prèt à boire
4. mettez le sucre, le café, et le lait ensemble dans un verre
5. pour faire un verre de café au lait
6. faites bouillir l’eau
7. remuez-le avec une cuillère


d. Exprimer la quantité
1. Les articles partitifs : du - de la - de l’ - des
Masculin Féminin Devant une voyelle ou un ‘h’
Singulier du de la de l’
Pluriel des des des

Exemple:
- Je voudrais un café
- Je n’aime pas le café, je préfère le chocolat.
- J’achète du café
- Je fais du café au lait

2. Un peu de / beaucoup de, devant une voyelle ou un ‘h’: un peu d’ ou beaucoup d’
Exemple:
- Je prends du riz  je prends un peu de/ beaucoup de riz
- Je bois de l’eau  je bois un peu d’/ beaucoup d’eau

e. Complétez le tableau suivant :

légumes fruits poissons-fruits de mer viande




un melon, une aubergine,du jambon, des haricots verts, un ananas, une banane, des
crevettes, un poivron, une tomate, une carrote, une poire, une pomme, des pommes
de terre, un poulet, un gigot, un saumon, des épinards, un oignon, un crabe, une
orange, une pêche, une courgette, un concombre, des moules, du raisin, un poireau,
un chou-fleur, une sole, une entrecôte, des fraises, une salade, une sardine, des
cerises, un champignon, une saucisse, un abricot, un citron, une escalope, une dinde.


f. Complétez la phrase (choisissez la réponse correcte au-dessous)
1. On achète des légumes ……….
2. Elle achète les fruits de mer …….
3. Vous achetez des fruits ………..
4. J’ achète des poissons ………
5. Tu achètes la viande …….
6. Nous achetons les saucissons ……
( à la poissonerie, chez le boucher, chez le marchand de fruits et légumes, à la charcuterie).

f. Identifiez 12 noms de fruits (6 horizontalement et 6 verticalement)

A L U I I L P E P
P M E L O N O B R
O R A N G E I A A
M I B T C P R N I
M F R A I S E A S
E J I C T A U N I
R O C E R I S E N
S I O L O S P H E
Q Y T A N A N A S
U P Ê C H E O T Y

g. Les goûts (complétez en associant la réponse de la colonne droite qui convient)
1. Le jus de citron est ………. A. sucrée
2. Le café sans sucre est ……. B. acide
3.On ne met rien dans ce verre d’eau, c’est de l’eau ….. C. salée
4.Cette soupe est très …….., j’ai mis trop de sel. D. amer
5. Tu as ajouté trop de sirop, cette boisson est très ….. E. douce


3. DES PROJETS DE WEEK-END

Yoyok fait des projets de week-end

Yoyok : Tu es libre dimanche?
Wida : Oui
Y : Qu’est-ce qu’on fait? On va à la montagne, à Kaliurang?
W : Je suis fatiguée. Je préfère rester à Yogya.
Y : Alors, voici le programme: on ira voir un match de football, un bon film, puis on dînera à un bon restaurant, et après…on ira danser à la discothèque!
W : Je suis d’accord pour le cinéma et le restaurant. Mais pas d’accord pour le foot et la discothèque!
Y : Wida, tu n’es pas très amusante.

a. Répondez aux questions
1. Que propose Yoyok à Wida pour le week-end?
2. Pourquoi Wida préfère rester à Yogya?
3. Yoyok fait des projets de week-end. Les quels?
4. Est-ce que Wida est d’accord avec ses projets?
5. Yoyok, est-il content de la réponse de Wida?

b. Proposer, inviter, accepter ou refuser
1. On va au cinéma? - Oui, d’accord / - Oui, je suis d’accord.
2. Nous nous promenons à la mer? - Non, je ne suis pas d’accord.
3. Vous venez? - Non, excusez-moi, je suis fatigué(e).
4. Voulez-vous danser avec moi? - Oui. / - Non, je dois partir.
5. On dîne au restaurant samedi soir? – Volontiers.

c. Les loisirs
1. Les spectacles :
a. le cinéma (un film)  aller au cinéma, aller voir un film
b. la musique ( un concert): le jazz, le rock, la chanson  aller au concert de musique
c. le théâtre (une pièce)  aller au théâtre, aller voir une pièce de théâtre
d. la danse (un ballet): moderne / traditionnelle

2. Les sports :
a. le football (un match de football), le tennis (une partie de tennis), la natation, le ski
b. faire / pratiquer du sport (le football, le tennis, le baseball, la pêche, etc.)

3. Les lieux :
a. un endroit: un restaurant, un musée, un café, une discothèque
b. la nature: la mer, la montagne, la campagne.
4. Les jeux informatiques à l’ordinateur.
5. Le passe-temps préféré:
a. faire du yoga, du bricolage, du jardinage, etc.
b. collectionner les timbres, les cd, etc.
c. voyager, se promener, écouter la radio, regarder la télévision, etc.

d. Complétez par un verbe approprié
1. Je __________ au cinéma, pour ___________ un bon film.
2. Ils aiment ___________ du bricolage.
3. Est-ce qu’il ___________ du sport?
4. Oui, il ___________ au basketball.
5. Ils __________ à la pêche.
6. Elle __________ à une compétition de chansons.
7. Nous __________ sportives.
8. Vous __________ la musique classique?