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Unité 5 : Temple (TORO)

Unité 5

1. Text 1

BOROBUDUR

Borobudur est le plus grand temple boudhist du monde. Il date du huitième siècle. L’érouption du volcan Merapi au début de neuvième siècle a causé du dégats au temple; si bien qu’il a été completement abandonné. On a redécouvert le temple au debut du neuvième siècle à l’époque de l’occupation anglaise en Indonésie. A ce moment là, le temple était en ruine et couvert de végétation. Avec l’aide de l’unesco, le gouvernement indonesien a restaure le temple. Le travail de restauration a duré de 1974 à 1984.
Borobudur, ou le temple boudhist sur la colline, est composé en 8 térraces, ce sont 5 terraces carrées et 3 terraces rondes. Sur les térraces carrées nous pouvons voir des bandes-déssinées. Elles illustrent la vie de Sidharta et le boudhisme. Ici il y a aussi 432 statues de Boudha dans leurs niches, 4 + 3 + 2= 9
Sur les terraces rondes nous découvrons 72 ’stupas’ ou cloches, 7 + 2 = 9. Pourquoi 9 ? Ecoutez l’explication du guide.



2. Tata bahasa
Kalimat pasif dibentuk dengan kata kerja bantu être + participe passé dari verba transitif langsung (bisa diikuti dengan par + pelaku). Participe passé disesuaikan dengan jenis maupun jumlah subjeknya.

Kalimat aktif Kalimat pasif
La police arrête le malfaiteur. Le malfaiteur est arreté par la police

Le peintre vend le tableau. Le tableau est vendu par le peintre.
Les maçons ont construit la maison. La maison a été construite par les maçons.
C’est l”Unesco qui a restauré Borobudur C’est Borobudur qui a été restauré par l”Unesco
Persija a battu PSM en coupe d’Indonésie PSM a été battu par Persija en coupe d’Indonésie

3. Compréhension du text :
3.1 vrai ou faux
- Borobudur est un temple hindou.
- Borobudur a ete construit au huitième siècle.
- Borobudur est sous la colline.
- L’Unesco a restauré le temple.

3.2 Répondez aux questions suivantes.
- Qui a restaure Borobudur?
- Pourquoi est –ce qu’on a abandonné le temple?
- Quand est-ce qu’on a redécouvert le temple?

3.3 Transformez a la voix active :
1. Le palais du sultan a été construit en 1856.
2. La radio a été achetée par Paul.
3. Les plantes sont arrosées par Sylvie.


4. Vocabulaire :
Temple, abandonner, volcan, en ruine, construire, découvrir, éruption, sauver, grace à, terrace, restaurer, sur, sous



1. Text 2
LE PLATEAU DE DIENG

Pendant un voyage organisé à Yogyakarta, un membre du groupe de tourist demande au guide la visite qu’ils vont faire.

Sylvie (Sylvie est un
membre du group) : Monsieur le guide qu’est-ce que nous allons visiter ?
Guide : Nous allons visiter le plateau de Dieng.
Sylvie : C’est loin ?
Guide : Non, ce n’est pas très loin, le plateau est à 100 kilomètres de
Yogyakarta.
Sylvie : Mais pourquoi nous partons si tot.
Guide : Parce que nous allons voir beaucoup de choses.
Sylvie : Ah bon. Dites-nous.
Guide : Au plateau, d’abord nous visiterons un complexe de temple
hindou.
Sylvie : Encore le temple ! Mais on a déjà vu Borobudur.
Guide : Oui, mais ce n’est pas pareil.
Sylvie : Et après le temple ?
Guide : Le lac en couleur
Sylvie : On a peint le lac ?
Guide : Mais non, il ya des micro-organismes de dans.
Nous allons voir aussi un cratère.
Sylvie : Un cratère, non, j’ai peur.
Guide : Mais c’est tres joli, ce cratère n’est pas dangereux.
Sylvie : Je croix qu’il fait chaud là-bas.
Guide : Non, le plateau est 2000 mètre au-dessus du niveau de la mer.
il fait frais. Il fait très froid la nuit.

2. Tata bahasa
Kalimat tanya

Kalimat tanya dibedakan menjadi dua :
I. Kalimat tanya yang membutuhkan jawaban oui, non, atau si
Kalimat tanya tipe ini dapat dibentuk dengan cara :
1. menaikkan nada naik,
2. menambahkan est-ce que di awal kalimat,
3. inversi subjek-verba > verba-subjek

2.kalimat tanya yang menuntut jawaban berupa keterangan.
Kalimat tanya ini memakai kata keterangan pourquoi, ou, d’où, comment, quand,combien, que, qui, dll.

3. Compréhension du text.
3.1 Trouvez les questions !
1. Nous allons au plateau de Dieng.
2. Nous partons tot.
3. Ils vont en bus
4. Il fait froid.
5. Nous sommes 5.


3.2 Repondez aux questions suivantes.
1. Où est-ce que le plateau de Dieng se trouve ?
2. Au plateau il fait froid n’est-ce pas?
3. Qu’est qu’on peut voir au plateau de Dieng?
4. Le plateau est-il loin?. Il est à combien de kilometres de Yogya?


3.3 Completez les phrases suivantes.
1. ................ nous allons au plateau de Dieng? En bus
2. ................ nous allons au plateau de Dieng? Dans une heure.



4. Vocabulaire : plateau, cratère, lac, dangereux, plateau, il fait chaud/froid/frais, au-dessus, niveau




1.Teks 3
PRAMBANAN

Devant le temple, à l’ombre, un guide commente la visite pour un group de tourists francais.

Nous sommes ici au temple de Prambanan. Comme vous le savez sans doute, le temple est appellé aussi Rorojonggang. Selon la légend local, Rorojonggrang était une princesse qui a été transformée en statue.
Ce temple a été construit par la dinastie hindou Sanjaya au début du dizième siècle. Le temple a 3 cours. Nous sommes donc maintenant dans la troisième cour, la cour le plus importante. Devant nous il y a 3 temples principaux, ce sont les temples qui sont dédiés au 3 manifestations de Dieu hindou. Sur votre gauche vous voyez le temple de Brahma, et sur votre droite c’est le temple de Visnou. Au milieu vous admirez le temple de Shiva. Il mesure 47 mètres de haut, 12 mètres de coté.. A l’interieure du temple de Shiva il y a 4 salles, chacque salle a sa statue. Les statues sont originales. Dans les niches il y avait aussi des statues. Voici l’escalier qui conduit aux salles. Sur le mur, le relief illustre le Ramayana, un histoire classique de l’Inde. Ce soir nous verons le danse de Ramayana.

2. Tata bahasa
Imparfait
Bentuk: akhiran –ons pada verba orang pertama jamak (nous) diganti dengan akhiran imparfait ais, ais, ait, ions, iez, aient.
parler finir
je parlais finissais
tu parlais finissais
il, elle, on parlait finissait
nous parlions finissions
vous parliez finissiez
ils, elles parlaient finissaient

Pemakaian imparfait untuk
1. mengunkapkan kebiasaan, .
2. menggambarkan keadaan, ciri seseorang, cuaca di masa lalu.
3. Compréhension du text :

3.1 Repondez aux questions suivantes
De quel temple s’agit-il ?
Où se trouve-t-il ?
Quel est le nom du temple.
Est-ce que les statues sont originales ?
Qui est Rorojonggrang ?
De quel époque date-il ?

3.2 vrai ou faux

1. Les tourists expliquent le temple au guide
2. Prambanan est plus vieux que Borobudur.
3. Brahma, Shiva, et Visnou sont 3 temples prinsipaux.
4. Le Prambanan date du dixième siècle.
5. La dinastie Sanjaya a construit le temple de Prambanan

4. Traduisez en français :

Minggu yang lalu, aku dan teman-temanku pergi ke gunung Bromo. Kami tiba di sana jam 4.30 pagi. Cuaca cerah, tetapi amat dingin. Kami menaiki tangga sampai puncak gunung. Kira-kira jam 5, matahari terbit. Saya beruntung : saya bisa melihat terbitnya matahari di puncak gunung. Pada saat itu pemandangan menjadi begitu indah : kawah di depan saya, lautan pasir mengelilingi gunung bromo, kuda-kuda yang mengantarku berdiri di samping pemandunya. .

5. Racontez

6. Vocabulaire : sans doute, princesse, légend, dédiés, manifestations, admirer, niches, escalier

UNITÉ 4 : RESTAURATION (Wiwid)

UNITÉ 4 : RESTAURATION


1. AU RESTAURANT
(Objectif : - savoir commander
- servir à boire et à manger)


CHEZ RAOS

Ce soir Benny et sa copine Nandi dinent Chez Raos, un restaurant qui sert des menus javanais traditionnels. Ils sont assis par terre sur une natte et Benny appelle le garçon pour lui demander la carte de menu, et puis les deux choisissent la boisson et le plat préférés.
Le garçon : Vous avez choisi? Qu’est-ce que vous désirez, mademoi-
selle?
Nandi : C’est quoi ‘oseng mercon’?
Le garçon : C’est un sauté de légumes avec du piment très piquant.
Nandi : J’aime ça. Je prend aussi du riz avec un poulet grillé à la
sauce de soja.
Le garçon : Et comme boisson?
Nandi : Je voudrais une jeune noix de coco.
Le garçon : Avec ou sans glaçons?
Nandi : Avec un peu de glaçons.
Benny : Pour moi, je voudrais un ‘Nasi Goreng’ spécial et un thé glacé.
Le garçon : Oui, monsieur. Et qu’est-ce que vous prenez comme
dessert? Nous avons de la glace, du pudding et des fruits
savoureux.
Nandi : Moi, je préfère des fruits mixtes avec de l’ananas, de la
papaye, arrosés avec de la glace.
Benny : Donnez-moi une glace au chocolat.
- Une demie heure plus tard.. ..
Le garçon : Que voudriez-vous encore, monsieur?
Benny : Un café sans sucre, et l’addition, s’il vous plaît!
Le garçon : Voilà votre café et voilà l’addition, ça fait vingt-sept mille cinq cent roupies, pour payer vous pourriez aller à la caisse.


a. Que faire au restaurant? Conjuguez les phrases ci-dessous
1. Appeler le garçon/ la serveuse
2. Demander le menu/ la carte/ le plat du jour
3. Choisir une boisson/ une entrée/ un plat/ un dessert
4. Commander le repas
5. Boire/ prendre de l’eau/ du thé/ du jus de fruit/ de la bière
6. Manger/ prendre une salade/ du riz/ de la viande/ du poulet/ du poisson
7. Demander l’addition
8. Payer l’addition à la caisse

b. Goûtez! ( Classez du plus positif au plus négatif)
1. C’est bon! 4. C’est délicieux! 7. C’est très bon
2. C’est excellent! 5. C’est mauvais! 8. Ce n’est pas mauvais
3. C’est très mauvais! 6. Ce n’est pas bon! 9. Ce n’est pas mal

c. Jouez la scène ( au restaurant, une famille de 4 personnes et un garçon )
À partir de la carte: - Choisissez les plats – Commandez – Goûtez et appréciez –
Demandez l’addition…


DAFTAR MENU

Minuman :
Es teh Teh panas
Es kopi Kopi panas
Es kopi susu Kopi susu panas
Es cokelat Cokelat panas
Es jus (mangga, apel, durian, wortel, jeruk)
Makanan :
Nasi goreng (ayam / udang / istimewa)
Sate (ayam / sapi )
Soto (ayam / sapi )
Gulai (ayam / kambing )
Nasi putih
Hidangan penutup:
Buah potong (pepaya, nanas, semangka)
Es krim





2. RECETTE DE CUISINE
a. Comment préparer
“SALADE GOURMANDE À LA MAYONNAISE”

- Les ingrédients:
1 concombre, 1 pomme rouge, ½ ananas, 2 carottes, 1 salade,
2 tomates, 2 oeufs bien cuits, de la mayonnaise (100 g), du ketchup
(1 cuillère à soupe), du lait condensé (50 g), du sel ( une pincée),
de la moutarde ( ½ cuillère à soupe), du poivre ( une pincée).

- La préparation:
Épluchez le concombre, la pomme, l’ananas, la carotte et les oeufs; cueillez les feuilles de la salade, et puis lavez tous les légumes.
Râpez les carottes; enlevez les pépins du concombre, et ceux de la pomme, et le coeur de l’ananas. Ensuite, coupez le concombre, la pomme, l’ananas en petits cubes, et la tomate en rondelle.
Pour faire la sauce, mélangez bien la mayonnaise, le ketchup, le lait et la moutarde, puis ajoutez le sel.
Arrangez les feuilles de salade dans un saladier, et puis mettez tous les légumes coupées au-dessus, puis ajoutez la sauce mayonnaise. Pour garnir le plat, coupez les eoufs en rondelle, et mettez-les sur le mélange.
Et voilà la salade est prète à servir! (pour 6 personnes)

b. L’ impératif
Il s’agit de la forme utilisée au présent avec ‘tu’, ‘nous’, ou ‘vous’:
Affirmatif  impératif
Tu viens  viens !
Nous venons  venons!
Vous venez  venez !
Attention à l’orthographe, pour les verbes en ‘-er’ (comme: manger, mélanger, etc), le ‘s’ qu’on écrit à la conjugaison avec ‘tu’ au présent, disparaît à l’impératif:
Tu manges  mange !
Tu mélanges la pâte  mélange la pâte !

Pour donner des instructions à l’écrit, on peut utiliser l’impératif ou encore plus poli à l’infinitif
Infinitif : Mélanger la pâte  (-) Ne pas mélanger la pâte!
Impératif : Mélangez la pâte  (-) Ne mélangez pas la pâte!

Attn: La forme négative


c. Reconstruire un petit texte en remettant les phrases dans l’ordre
1. ajoutez l’eau bouillante
2. il faut du sucre, du café, du lait et de l’eau.
3. et voilà, votre café au lait est prèt à boire
4. mettez le sucre, le café, et le lait ensemble dans un verre
5. pour faire un verre de café au lait
6. faites bouillir l’eau
7. remuez-le avec une cuillère


d. Exprimer la quantité
1. Les articles partitifs : du - de la - de l’ - des
Masculin Féminin Devant une voyelle ou un ‘h’
Singulier du de la de l’
Pluriel des des des

Exemple:
- Je voudrais un café
- Je n’aime pas le café, je préfère le chocolat.
- J’achète du café
- Je fais du café au lait

2. Un peu de / beaucoup de, devant une voyelle ou un ‘h’: un peu d’ ou beaucoup d’
Exemple:
- Je prends du riz  je prends un peu de/ beaucoup de riz
- Je bois de l’eau  je bois un peu d’/ beaucoup d’eau

e. Complétez le tableau suivant :

légumes fruits poissons-fruits de mer viande




un melon, une aubergine,du jambon, des haricots verts, un ananas, une banane, des
crevettes, un poivron, une tomate, une carrote, une poire, une pomme, des pommes
de terre, un poulet, un gigot, un saumon, des épinards, un oignon, un crabe, une
orange, une pêche, une courgette, un concombre, des moules, du raisin, un poireau,
un chou-fleur, une sole, une entrecôte, des fraises, une salade, une sardine, des
cerises, un champignon, une saucisse, un abricot, un citron, une escalope, une dinde.


f. Complétez la phrase (choisissez la réponse correcte au-dessous)
1. On achète des légumes ……….
2. Elle achète les fruits de mer …….
3. Vous achetez des fruits ………..
4. J’ achète des poissons ………
5. Tu achètes la viande …….
6. Nous achetons les saucissons ……
( à la poissonerie, chez le boucher, chez le marchand de fruits et légumes, à la charcuterie).

f. Identifiez 12 noms de fruits (6 horizontalement et 6 verticalement)

A L U I I L P E P
P M E L O N O B R
O R A N G E I A A
M I B T C P R N I
M F R A I S E A S
E J I C T A U N I
R O C E R I S E N
S I O L O S P H E
Q Y T A N A N A S
U P Ê C H E O T Y

g. Les goûts (complétez en associant la réponse de la colonne droite qui convient)
1. Le jus de citron est ………. A. sucrée
2. Le café sans sucre est ……. B. acide
3.On ne met rien dans ce verre d’eau, c’est de l’eau ….. C. salée
4.Cette soupe est très …….., j’ai mis trop de sel. D. amer
5. Tu as ajouté trop de sirop, cette boisson est très ….. E. douce


3. DES PROJETS DE WEEK-END

Yoyok fait des projets de week-end

Yoyok : Tu es libre dimanche?
Wida : Oui
Y : Qu’est-ce qu’on fait? On va à la montagne, à Kaliurang?
W : Je suis fatiguée. Je préfère rester à Yogya.
Y : Alors, voici le programme: on ira voir un match de football, un bon film, puis on dînera à un bon restaurant, et après…on ira danser à la discothèque!
W : Je suis d’accord pour le cinéma et le restaurant. Mais pas d’accord pour le foot et la discothèque!
Y : Wida, tu n’es pas très amusante.

a. Répondez aux questions
1. Que propose Yoyok à Wida pour le week-end?
2. Pourquoi Wida préfère rester à Yogya?
3. Yoyok fait des projets de week-end. Les quels?
4. Est-ce que Wida est d’accord avec ses projets?
5. Yoyok, est-il content de la réponse de Wida?

b. Proposer, inviter, accepter ou refuser
1. On va au cinéma? - Oui, d’accord / - Oui, je suis d’accord.
2. Nous nous promenons à la mer? - Non, je ne suis pas d’accord.
3. Vous venez? - Non, excusez-moi, je suis fatigué(e).
4. Voulez-vous danser avec moi? - Oui. / - Non, je dois partir.
5. On dîne au restaurant samedi soir? – Volontiers.

c. Les loisirs
1. Les spectacles :
a. le cinéma (un film)  aller au cinéma, aller voir un film
b. la musique ( un concert): le jazz, le rock, la chanson  aller au concert de musique
c. le théâtre (une pièce)  aller au théâtre, aller voir une pièce de théâtre
d. la danse (un ballet): moderne / traditionnelle

2. Les sports :
a. le football (un match de football), le tennis (une partie de tennis), la natation, le ski
b. faire / pratiquer du sport (le football, le tennis, le baseball, la pêche, etc.)

3. Les lieux :
a. un endroit: un restaurant, un musée, un café, une discothèque
b. la nature: la mer, la montagne, la campagne.
4. Les jeux informatiques à l’ordinateur.
5. Le passe-temps préféré:
a. faire du yoga, du bricolage, du jardinage, etc.
b. collectionner les timbres, les cd, etc.
c. voyager, se promener, écouter la radio, regarder la télévision, etc.

d. Complétez par un verbe approprié
1. Je __________ au cinéma, pour ___________ un bon film.
2. Ils aiment ___________ du bricolage.
3. Est-ce qu’il ___________ du sport?
4. Oui, il ___________ au basketball.
5. Ils __________ à la pêche.
6. Elle __________ à une compétition de chansons.
7. Nous __________ sportives.
8. Vous __________ la musique classique?

Unité 3 : Tour/Ville/Monument (ALICE.A)

I. Comment peut-on s’y rendre en ville

Jogjakarta, une ville universitaire, touristique et aussi le centre culturel de Java, interessante à visiter. Son aspect de gros village fait bon vivre à Jogjakarta. Les distances sont courtes et les routes sont assez plates. Pour circuler la ville et ses alentours il y a de grand choix de transports : Becak, calèche, bus, taxi et voiture. Le becak ou cyclo-pousse est un moyen de transport agréable, Ce véhicule à trois roues a une caisse assez basse qui est conduit par un conducteur. Les conducteurs de becak connaissent bien la ville. Autre moyen le plus sympa pour se déplacer à Jogjakarta est de prendre la calèche. Ici les chauffeurs ont gardé le costume traditionnel avec le turban, le prix est raisonnable. Le taxi équipés de compteur et de radio permettent de circuler plus vite dans cette ville. Tandis les bus ou bis kota sont très simples et économiques, ils fonctionnent de 6h à 20 h, son réseau désserve toute la ville. En louant une voiture ou une moto cela reste une meilleur solution de découvrir les environs de Jogja. La Présence d’un chauffeur local est vivement conseillée. Voilà les moyens de transports utilisables et interessante pour découvrir la région.

Soal mots croisés (nanti aku beri gambarnya)


II. Visiter la ville

Widadi est guide. Elle commente une visite de Jogjakarta à bord d’un autocar.
Devant vous, c’est le marché aux fleurs, on y trouve de tout sorte de fleurs de divers couleurs : des roses, des chrisanthèmes, des oeillets etc. Nous descendons maintenant à Malioboro qui a été dessinée au ... sous... C’est la plus longue avenue de Jogja, 2 kilomètres de long et 71 m de large. Aujourdhui sur cette large avenue est très animée. Nombreux vendeurs sur les deux côtés en descendant de la gare Tugu Jogjakarta qui remonte au ... est le meilleur endroit de Java pour les achats. De l’autre côtés gauches, il est possible de manger dans de petites tentes assis sur des tapis, cela permet de rencontrer beaucoup d’indonésiens. Dans Malioboro de nombreux artisans peuvent réaliser en quelques heures des cachets originaux sur la gauche en descendant Malioboro un grand marché traditionnel couvert Beringharjo il a été construit en .... juste à côté du marché vous voyez le benteng/forteresse de Vredeburg construites par les hollandais en ... En face du Vredeburg sur votre droite vous voyez le ex Palais Présidentiel Gedung Agung. Nous continuons notre visite en direction de Kraton le Palais du Sultan construit en 1756. Le Kraton se compose de plusieurs pavillons et de cours carrées. En bas de Malioboro pas loin de Kraton vous pouvez admirer le Musée Sono Budoyo, un endroit plein de charme ou sont rassemblés des objets de qualité, belle collections des produits de l’art local, en particulier des anciens de gamelans, poupées, wayangs, masques en bois sculté. Nous poursuivons notre découverte de Jogja, nous longeons la Place (Alun-alun), tout près d’ici juste à l’ouest de la Place vous voyez la Grande Mosquée Agung son Minaret et sa coupole, qui a été édifié sous ...Depuis la Place de Alun-alun on se dirige vers le marché aux oiseaux, très animé le matin. Vous pouvez admirer les oiseaux chanteurs sont accrochés en haut de mats gigantesques, et aussi autres animaux domestiques et rares. Au sud vous pouvez découvrir Taman Sari, le Château D’eau a été érigée pendant...Il s’agit de trois vieux bassins en plein air, entourés par un mur d’enceinte dominés par une sorte de pavillon à deux étages.

1. Vous êtes guide dans votre ville. Vous devez faire visiter la ville à un groupe de touristes français. Préparez votre présentation des monuments. Pour chaque site, dites :
-son nom
- à quand il remonte
- Par qui il a été construit et éventuellement pour qui
- son utilisation actuelle, si elle est différente de sobn utilisation d’origine.


III. Présenter un Monument
Anisa guide une visite de Jogjakarta. Elle va présenter au groupe le Palais de Sultan ou Kraton.

Répondez aux questions suivantes .
1. De quel édifice s’agit-il ?
2. où se trouve-t-il ?
3. De quelle époque date-t-il ?
4. Quel est le style architectural de cet édifice?

Localiser

En Ville

Albert : Pardon monsieur, nous sommes perdu, nous cherchons le Palais de Sultan ou le Kraton C’est loin d’ici?
Le passant : Non pas du tout. Vous prenez cette rue, là devant vous, vous faites un kilomètre et vous allez arriver à une place qui s’appelle Alun-alun.
Anaïs : Ah oui, je vois sur la carte!
Le passant : Vous traversez le carrefour et vous prenez la première rue è droite. Vous continuez quelques mètres et vous tournez à gauche, vous allez voir un panneau “Kraton”.
Albert : Ce sera à droite ou à gauche ?
Le passant : à gauche. Vous devez tournez à gauche. C’est un petit chemin qui mène au Kraton.
Anaïs : Merci beaucoup, monsieur !

Manière de dire

Je suis perdu(e)
Je cherche

nous sommes perdus
nous cherchons

- vous prenez.... vous continuez.... Vous tournez..... vous passer devant...vous traversez.....
- Vous faites 300 mètres... vous allez voir.... vous allez arriver à...
C’est loin d’ici ?
- Non, c’est tout près. Non ce n’est pas loin.
- Oui c’est à 1 kilomètre d’ici.

1. Vrai ou faux
VRAI ou FAUX

1 Le Kraton est tout près
2 Le Kraton se trouve avant la Place
3 Une petite route mène au Kraton

2. Associez pour construire une phrase complète
1. Vous tournez a. la Mosquée
2. Ce n’est pas b. perdu?
3. vous continuez c. à une banque
4. Vous faites d. à gauche
5. Vous arrivez e. 5 kilomètres
6. Vous êtes f. loin
7. Vous passez devant g. tout droit

FAIRE DES ACHATS
Dans un magasin de batik
La vendeuse : Bonjour madame, je peux vous aider ?
Nadine : Non merci,je regarde. (un peu plus tard )
Est-ce que peux essayer cette robe, s’il vous plait?
La vendeuse : Oui madame,les cabines sont au fond. (quelques minutes après) Alors ça va ?
Nadine : Non pas vraiment,c’est trop court.
La vendeuse : Vous voulez essayer une taille au-dessus ?
Nadine : Oui peut-être. Normalement, je fais du M, mais apparemment ce n’est pas assez grand.
La vendeuse ; Je vous apporte un L. (quelques minutes plus tard) Alors, c’est mieux ?
Nadine: Je pense que ça va
La vendeuse : Oui ça va bien, c’est assez long comme ça. La couleur vous va très bien. Est-ce que vous voulez aussi un écharpe pour aller avec?
Nadine : non merci, ça suffit pour aujourd’hui !
C’est combien cette robe bleue ?
La vendeuse : Rp.150.000,-- mais vous pouvez marchander.
Nadine : Alors, Rp. 100.000,-- ...?
La vendeuse : Non un peu plus...Rp. 120.000,-- d’accord?
Nadine : D’accord, j’en prends.

Jeux de rôle

Vocabulaire

Les couleurs.
Blanc/blanche, noir/noire, gris/grise,vert/verte. Jaune/jaune,orange/orange,mauve/mauve, marron/marron.

Les vêtements
Une jupe, un pantalon, une chemise, un “haut”, une robe, une veste, un manteau, un pull, un costume, un ensembles

Les Bijoux
Une bague, un colier, un bracelet, des boucles d’oreille, une broche, une chaine, un pendentif, une montre, des pierres précieux.

Les Accessoires
Une ceinture, une écharpe. Des gants, un chapeau, un sac à main.

Les matières
L’or, l’argent, le cuir, le plastique, lecoton, la soie, le bois, le fer. Le bronze.

Quelques fleurs
Les roses, les lis, les marguerites, les jasmins,les oeillets, les orchidées,les chrisanthèmes.
Une plante à fleur, une plante verte.

Les animaux domestiques
Des pigeons,des poules, des coqs, des chats,des chiens, des oiseaux, des lapins.

Autres objets ; des bibelots, des statues,

Unité 1 - A l'arrivée (MERRY)

FOS
Tourisme

Unité I
A l’arrivée

I. A l’aéroport
Objectif : se présenter

Déclencheur : Dialogue : (document sonore/vidéo) + ada gambar karikatur seorang pegawai hotel membawa kertas bertuliskan nama tamu yang akan di jemput « M.Legrand »

« A l’aéroport Adisucipto, un employé de l’hôtel vient chercher des touristes français. »
Employé : Bonjour !
Le touriste : Bonjour !
Employé : Vous êtes Monsieur Legrand ?
Le touriste : Oui.. Je suis Philippe Legrand.
Employé : Comment allez-vous, monsieur ?
Le touriste : Très bien, merci. Et vous parlez français !! (sourire, salaman)
Vous vous appelez comment ?
Employé : Oui monsieur. Je m’appelle Joko.
Je suis employé de l’hôtel Mercure.
Le touriste : D’accord.. et voici Sandrine, elle est très fatiguée.
La touriste : Bonjour monsieur ! (sourire, serrer la main de Joko) Il exagére, Philippe...
Le touriste : Mais c’est vrai, tu es fatiguée Sandrine...
En fait, nous sommes fatigués.


Compréhension du dialogue : Vrai ou faux ?
- Le touriste s’appelle Philippe Legrand ?
- Il est avec Sandrine ?
- L’employé de l’hôtel s’appelle Bambang ?
- Sandrine est fatiguée ?
- Ils parlent français ?


Grammaire : conjugaison des verbes « être » & « s’appeler »
Être
Je suis
Tu es
Il est
Elle est
Vous êtes
Nous sommes
Ils sont
Elles sont

S’appeler
je m’appelle
tu t’appelles
il s’appelle
elle s’appelle
vous vous appelez
Nous nous s’appelons
Ils s’appellent
Elles s’appellent



Activité : - exercices
1. Completez avec je, vous, il ...
-
-
-

2. Completez le dialogue avec des verbes être ou s’appeler
-

- jeu de rôle
Situation 1 : Présentez-vous !
Situation 2 : Vous êtes à la gare Tugu pour rencontrer des touristes français.


Lexique : Aéroport – hôtel – voiture – voila/voici – chercher – employé – parler

Phonétique : [ s ], [ z ], [ ]



II. Dans la route à l’hôtel
Objectif : parler des objets et des lieux

Déclencheur : monologue : « le chauffeur montre Jogja vers l’hôtel »
(document sonore)
Photos : des lieux et des objets typiques jogjanais

Écoutez et notez.
1. Regardez, la-bas c’est le volcan, le Merapi
2. Ici, c’est le musée Affandi
3. C’est le restaurant Gadjah Wong
4. Voilà l’université Gadjah Mada
5. Ici, c’est le monument Tugu
6. C’est la gare Tugu
7. Voici le palais du Sultan
8. Et voilà l’hôtel Mercure

Grammaire : - la négation
Ex : - je ne comprends pas
- il ne regarde pas la photo

n’ devant a, e, i, u, o, h
Ex :
- Qu’est-ce que c’est ?
+ Ce n’est pas un monument

- Article Défini & Indéfini
Un – Une – Des
Le – La – L’ – Les


- Alphabet
A – B – C – D – E – F – G – H – I – J
K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T
U – V – W – X – Y – Z

- conjugaison « comprendre », « regarder »,
comprendre
je comprends
tu comprends
il/elle comprend
vous comprenez
nous comprenons
ils/elles comprennent

regarder
je regarde
tu regardes
il/elle regarde
vous regardez
nous regardons
ils/elles regardent


Activité : - exercices
1. Completez le dialogue
-
-
- reliez!!

Lexique : ici – à gauche – à droite – mosquée – restaurant – monument – hôpital – marché – mall –

Phonétique : [ f ], [ v ] – [ ], [ ]


III. A l’hôtel
Objectif : Présenter quelqu’un

Déclencheur : Dialogue : Joko présente le guide à M.Legrand
« A l’hôtel Mercure, M.Legrand rencontre le guide.»
Joko : M. Legrand, je vous présente voici votre guide.
Legrand : Bonjour monsieur !
Le guide : Bonjour ! Je m’appelle Alfian.
Legrand : Et moi, Philippe Legrand.
Joko : Pardon, je vous laisse.
Legrand : D’accord, merci Joko.
Excusez-moi, vous pouvez épeler votre nom s’il vous plaît ?
Le guide : C’est Alfian, A-L-F-I-A-N
Legrand : Très bien… et vous êtes guide depuis longtemps?
Le guide : Depuis trois ans monsieur.
Legrand : Super ! et vous parlez bien français.
Le guide : et quelle est votre profession ?
Legrand : Je suis architecte. (kemudian Sandrine tiba2 datang) Et bien, voici mon amie Sandrine. Elle est étudiante.
Le guide : Bonjour mademoiselle, je m’appelle Alfian.
(Sandrine & Alfian salaman)
Sandrine : (berbisik pada M.Legrand) Qui est-ce ?
Legrand : Ah, c’est le guide...

Grammaire : - Quel
singulier
- Quel (m)
- Quelle (f)
pluriel
- Quels (m)
- Quelles (f)

Exemple :
- Quelle est votre profession ?
- Vous avez quel âge ?
- Quels sont ...

- Qui est-ce ?

- Chiffre
1. un
2. deux
3. trois
4. quatre
5. cinq
6. six
7. sept
8. huit
9. neuf
10. dix

- Conjugaison
Avoir
J’ai
Tu as
Il/elle a
Vous avez
Nous avons
Ils/elles ont

Rencontrer
Je rencontre
Tu rencontres
Il/elle rencontre
Vous rencontrez
Nous rencontrons
Ils/elles rencontrent


Activité : - Exercices :
- Dialoguez !
-

Lexique : profession – étudiant – architecte – ami – guide – épeler – depuis – longtemps – âge – avoir – rencontrer


Phonétique : [ y ] – [ u ] – [ i ]



IV. Program des journées
Objectif : Parler sur les évenements / dire l’heure

Déclencheur : Itinéraire : Tour de ville de Jogjakarta

Programme :
1er jour (le 21 juin) : Arrivée – hôtel – repos

2e jour (le 22 juin):
09h00 – Borobudur
12h00 – Déjeuner à pendopo Mlati
14h00 – Kraton
17h00 – Repos à l’hôtel
19h00 – Dinner à Omah Dhuwur

3e jour (le 23 juin):
09h00 – Kota Gede
12h00 – Déjeuner à Moro Lejar
14h00 – Prambanan & Ratu Boko
17h00 – Repos à l’hôtel
19h00 – Dinner & spectacle «Ramayana Balet» à Prambanan

4e jour (le lundi, 24 juin): 11h00 – Départ de l’hôtel


Grammaire : - Dire et demander l’heure
Quelle heure il est ?
Quelle heure est-il ?
C’est quelle heure ?
Vous avez l’heure, s’il vous plait ?

Le matin
08.00 - il est huit heures (du matin)
10.45 - il est onze heures moins le quart

L’après midi
12.00 - il est midi
13.30 - il est treize heures dix

Le soir
20.30 - il huit heures et demie (du soir)


- Chiffre
1. un - 2. deux - 3. trois - 4. quatre - 5. cinq - 6. six - 7. sept - 8. huit - 9. neuf - 10. dix

11. onze - 12. douze - 13. treize - 14. quatorze - 15. quinze - 16. seize - 17. dix-sept - 18. dix-huit - 19. dix-neuf -

20. vingt - 21. vingt et un - 22. vingt deux ....

30. trente - 31. trente et un - ......

40. quarante - 41. quarante et un - ......

50. cinquante - 51. cinquante et un - 52. cinquante deux - .....

60. soixante - 61. soixante et un - 62. soixante deux - .....


- Cardinal
1er : premier(e)
2e : deuxieme / seconde
3e : troisieme
4e : quatrieme
...........

Activité : Exercices !
- Écoutez le dialogue et completez les phrases ci-dessous !

-


Lexique : Heure – demander – déjeuner – dinner – tour – ville -


Phonétique : [ oe ] – [ e ] – [ ε ] – [ ]

Inventaire des types d’exercices pour le FOS

Berikut ini ada jenis2 exercices yang bisa dipake, bisa dipilih untuk masing2 unité, kemudian cantumkan di "comment" pada bagian bawah text ini, exercices mana aja yang udah Bapak/Ibu gunakan didalam rancangan methode nya. (harap cantumkan juga nomer exercice yang dipilih)- selamat bekerja! :)

1. Exercices à trou
2. Relier
3. QCM
4. Conjuguer
5. Vrai ou faux
6. Completer
7. Donner le synonyme ou l'antonyme
8. Trouvez les questions
9. Repondez aux questions
10. Transformez (en negation par exemple)
11. Dictée
12. Faites une phrase complète à partir un ou des mots clefs
13. Chassez l’intrus
14. Rédigez !
15. Traduire
16. Exprimez-vous ! (monologue)
17. Donner son opinion
18. Que dites-vous, que repondez-vous?
19. Comment dire .....
20. Faites vous-même!
21. Mettre en odre
22. Classer les mots
23. Dessiner ce que vous entendez
24. Canevas dialogue
25. Pakai gambar

Plan Fos (1er)

Themes
1. Arrivee (Merry)
2. Di hotel (Lesmana)
3. Tour/ ville/ monument (Alice)
4. Restauration (Wiwied)
5. Temple (Toro)
6. Tourisme vert (Herman)


Situations
1. - A l'aeroport
- Sur la route vers l'hotel
- Arrive à l'hotel
- Program de la journee

2. - A l'accueil
- Payement
- Service de l'hotel
- Fasilitas hotel
- Reserver une chamber

3. - Transportation
- La ville, marche traditionnel,
- Oiseaux, fleurs, aux puces
- Kraton, musee, kota gede

4. - Les repas
- Recette
- Weekend
- Kondangan

5. - Borobudur
- Dieng
- Trowulan (Bali)
- Prambanan

6. - Volcan
- Rafting
- Randonnee
- Kereta api Ambarawa


Objectifs communication
1. - Saluer
- Se presenter
- Designer qqch et presenter qqun
- Savoir epeler
- Dire l'heure

2. - Se presenter, suite
- Savoir reserver, savoir compter, suite
- Parler de ses preference
- Se situer
- Telephoner

3. - Savoir demander un endroit/comment sy rendre
- Marchander
- Exprimer son hesitation
- Donner des commentaire
- Savoir raconter

4. - Savoir commander
- Demander et donner son opinion
- Faire un programme de weekend
- Accepter ou refuser (une invitation)

5. - Savoir faire une description et un recit
- Exprimer son but/ causalité
- Donner des commentaires

6. - Exprimer ses inquietudes, gratitudes,etonnements etc.
- Exprimer la certitude ou l'incertitude


Lexique
1. - Salutation
- Nom et prenom, profession
- Etre
- Alphabet
- Les heures / Chiffre / Cardinaux

2. - Profession
- Les jours, mois, chiffre
- Activités quotidiennes
- Danse, resto, karaoke, sport, aerobique (les
parties du corp)
- Telephone

3. - Les transport
- Achats, statistique
- Couleur et forme, vêtement (y compris le keris, les bijouterie)
- Les animaux domestique
- Compl du temps passe

4. - Cuisiner
- Fruits et legumes
- Les goûts
- Complements du temps de futurs
- Les repas traditionnel

5. - Les materiaux de batiment
- Des mesures
- Duration: il y a, depuis combien de temps, pendant
- Au debut, puis apres, a la fin etc
- Parce que, a cause de

6. - La flore et la faune
- Geographie
- Temps et Climat
- Saisons

Grammaire
1. - C'est/voilà+GN
- Present
- Negation
- Qu'est-ce que c'est/quoi, Qui est-ce/qui, Quel, quelle,quels,
quelle
- Un, une, des / le, la, les, les

2. - GN+GV
- Pouvoir, vouloir, devoir+infinitif
- Il faut+infinitif
- Interrogation des question (Intonation, est-ce
que, inversion)
- Où, combien
- Du (de+le, de+la)
- Qualité (adjectifs)+Accord

3. - GN+GV+GN
- Verbes pronominaux
- Passe compose&passe recent
- Passe compose des verbes pronominaux
- Quand
- Quantite (Tres, trop, beacoup, quelques)

4. - GN+GV+GN+prep+GN
- Futur&futur proche
- Conditionnel (politesse)
- Comment
- Du (partitif)
- Imperatif

5. - GN+le/lui+GV
- Imparfait
- Passif
- Conditionnel
- Pourquoi, avec quoi, depuis quand

6. - GN+y/en+GV
- Comparatif de verbe, de nom et d'adjectif
- Superlatif
- Qu'est-ce qui, Qui est-ce que